Victoria Meléndez Gámez
Matrícula 108345
Grupo LP25
Pruebas proyectivas II
Actividad de Aprendizaje 4. Reporte integrativo de la prueba Rorschach
Mtra. Natalia Herrerías Rodríguez (Docente)
Puebla, Pue.
30 de enero del 2021
Reporte integrativo de la prueba de Rorschach
Ficha de identificación
Nombre: E.G.R
Edad: 65 años
Ocupación: Jubilada
Motivo de consulta
Paciente femenino de 65 años que acude a consultorio para la aplicación de la prueba de Rorschach, ya que manifiesta que desde hace una semana presenta trastornos del sueño además de ataques de ansiedad ocasionados por el confinamiento que ha llevado a cabo por la pandemia del SARS-Covid19.
A la exploración psicológica la paciente se encuentra consciente en sus 3 esferas, alerta, hace contacto visual al hablar, es coherente en su dialogo además de ser muy cooperadora.
Se procede a explicarle de qué manera se llevará a cabo la prueba y que cualquier duda que tenga sobre la misma se responderá al finalizar.
Se le pide que ponga mucha atención a la consigna principal que es: me podría decir ¿Qué es lo que usted cree que es esto o se imagina que puede ser?
Inicia la prueba
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L |
Tr |
Pos |
No. |
Administración |
Interrogatorio |
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I |
13” |
↑
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1)
2) |
9” “Pues se ve como un murciélago con las alas abiertas,
4” También veo como si dos murciélagos estuvieran recargados en un tronco como succionando”
|
¿En dónde se encuentra el murciélago? -El murciélago principal abarca toda la mancha de la lámina ¿Y los pequeños en dónde están? -Aquí, a los lados, se notan sus orejas y sus patitas ¿Qué están succionando? -Tal vez una fruta |
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II |
14” |
↑ |
1)
2) |
9” “Parecen dos cerditos con narices largas que parecen encontrarse, tienen dos gorritos rojos en su cabeza
5” y en las patas hay una mariposa” |
¿En qué zona de la lámina pudo ver los cerditos? -En toda la mancha, la tuve que dividir y pude ver como se unen por la nariz ¿Podría describirme a los cerditos? -Claro, aquí están sus orejas sus patas y sus narices. ¿Me podría indicar donde está la mariposa y por qué se le hizo ver esa figura? -Si, en las patas de los cerditos, la mancha roja parece que tienen alas y asemeja a una mariposa |
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III |
25” |
↑ |
1)
2) |
16” “Ay, este está más raro, parecen figuras humanas, muy raras, tienen un moño en medio que también puede ser una mariposa, las figuras tienen zapatillas
9” al lado de cada cabeza hay unas figuras que son como unos diablitos con antenas que parece que les están hablando al oído”
|
¿Dónde se encuentran las figuras humanas? -Aquí, en medio de la mancha, se ven sus cabezas están de frente. ¿Es un moño o una mariposa? -Parece más un moño ¿Las figuras son hombres o mujeres? -Son mujeres por que tienen zapatillas ¿Me podría mostrar donde están los diablitos? -Aquí en las manchas rojas, tienen una antena. ¿Qué cosas le dicen a las mujeres? Mmm que se porten mal. |
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IV |
20” |
↑ |
1) |
6” “mmm parece una columna vertebral de donde salen unas botas porosas con manchas negras y grises, mmm parece una caricatura con cabeza y pico. Las botas están unidas por estructuras óseas al centro.
|
¿Me podría decir donde se encuentra la columna y las botas? -Si, aquí, en la parte de en medio está una columna y a partir de ella se despliegan unas especie de botas ¿Dónde está la cara con cabeza y pico? -mmm aquí, mm la verdad no se no es muy clara. |
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V |
16” |
↑ |
1) |
3” “Es un murciélago con las alas extendidas que pareciera que está volando” |
¿Qué parte de la lámina le ayudo a ver esa figura? -En realidad toda la mancha parece un murciélago, se ven sus alas, sus orejas, sus patas. Pareciera que está volando. |
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VI |
15” |
↑ |
1) |
8” “Pareciera, no sé, es raro…una salea. No sé qué más decir”
|
¿En qué parte de la lámina vio la figura? -Toda la mancha ¿Qué parte de la mancha le hizo ver la salea? -mm en realidad lo primero a lo que lo asocié fue a esas pieles que adornan las salas por la textura, parecen pelos. ¿De qué animal es esta piel? -De un gato |
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VII |
17” |
↑ |
1)
2)
3) |
8” “mmm veo un conejo partido a la mitad, 4” también a los lados observo cabezas de conejitos con su nariz, orejas 5” abajo veo cabezas de cerditos y arriba de conejos.” |
¿Me podría decir en donde pudo observar los conejos? -Aquí, se ven sus orejitas y su nariz. A cada lado de la mancha son como conejos ¿Por qué está partido el conejo a la mitad? -Porque cuando unes los dos extremos parece como si formara un conejo grande |
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VIII |
15” |
↑ |
1)
2) |
6” “Veo animales que se sostienen en una columna, en medio de ellos veo un insecto azul y uno verde, los animales que están a los lados son osos,
9” en la parte de abajo veo dos cabezas de elefantes y las manchas naranjas son caras de leones rugiendo” |
¿En qué zona de la lámina observó a los osos? -En los extremos, los animales rosas son osos por su tamaño, sus patas y su cabeza. ¿Dónde se encuentran los elefantes y los leones? -Acá justo abajo, se puede ver su trompa, están juntos, y los leones son estas manchas amarillas. ¿Por qué los ve rugiendo? -Porque tienen la cabeza hacia arriba como cuando rugen |
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IX |
12” |
↑ |
1) |
9” “Veo una máquina del tiempo, arriba se ve como un cristal, una especie de bombilla con una base colorida” |
¿En qué parte ve la máquina del tiempo? -Toda la mancha, la parte blanca de en medio parece una bombilla Parece como las que salen en las películas de extraterrestres. Aquí se ve el contorno…la verdad esta está complicada |
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X |
13” |
↑ |
1)
2) |
3” “Veo figuras marinas, cangrejos azules, pescaditos de colores como verdes, amarillos, naranjas.
10” Abajo veo dos gusanos verdes y todos se encuentran apoyados en una columna en el centro” |
¿En qué parte de la lámina puede ver los cangrejos? -Ahí en la parte azul, se ven sus patitas y sus tenazas Los peces están en toda la figura, son de varios colores, verdes, amarillo, naranjas Parece un acuario |
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Lamina I
a) Periodo de administración
TR 9” / TT 13”
Respuesta de la paciente: “Pues se ve como un murciélago con las alas abiertas, también veo como si dos murciélagos estuvieran recargados en un tronco como succionando”
b) Periodo de interrogatorio y respuesta
Se le pregunta en que parte de la lámina observa las figuras mencionadas
La paciente responde que el murciélago principal abarca toda la mancha y los pequeños son los que se encuentran a los lados, señalando con el dedo el contorno de cada uno.
Se le pregunta por qué se le figuró ver eso en la lámina a lo que ella responde que la misma forma de la mancha le ayudó a ver a esos animales.
Describiendo adecuadamente las partes de estos como las alas, los hocicos, las colas y orejas.
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Lam |
Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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I |
↑ |
9” |
1 |
W |
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F+ |
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A |
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Fusión figura fondo Acentuación de la simetría. Combinatoria simultanea y sucesiva. Descripción. |
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↑ |
4” |
2 |
W |
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F+ |
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A |
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Descripción |
Lamina II
a) Periodo de administración
TR 9” / TT 14”
Respuesta del paciente: “Parecen dos cerditos con narices largas que parecen encontrarse, tienen dos gorritos rojos en su cabeza y en las patas hay una mariposa”
b) Periodo de interrogatorio y respuesta
Se le cuestiona a la paciente en que parte de la lámina observó a la figura mencionada.
Ella responde que en la totalidad de la mancha y a partir de ahí la dividió y pudo observar a los cerditos.
Se le pide que describa a los cerditos, los cuales describe de manera correcta logrando realmente mostrarlos.
Señala con el dedo la mariposa.
Se le pregunta por qué vio esas figuras a lo que responde que la forma se asemeja bastante a estos animales.
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Lam |
Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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II |
↑ |
9” |
1 |
W |
|
F+/- |
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A |
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Fusión figura fondo Acentuación de la simetría. Atenuación de línea media. Acentuación de laterales. Atracción por el rojo. LIEN Respuesta de Número Uso del diminutivo |
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↑ |
5” |
2 |
Dd |
|
F+ |
|
A |
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|
Descripción Atracción por el rojo |
Lamina III
a) Periodo de administración
TR 16” / TT 25 “
Respuesta de la paciente: “Ay, este está más raro, parecen figuras humanas, muy raras, tienen un moño en medio que también puede ser una mariposa, las figuras tienen zapatillas, al lado de cada cabeza hay unas figuras que son como unos diablitos con antenas que parece que les están hablando al oído”
b) Periodo de interrogatorio o respuesta
Se le pregunta a la paciente en donde observó a las figuras humanas, ella responde que en la parte de en medio, señalando la cabeza de las figuras.
Se le pregunta si las figuras son hombres o mujeres a los que responde que son mujeres por que tienen zapatillas.
Se le pide que señales a los diablitos y nos explique el por qué ve esa forma.
Ella los señala, pero no puede explicar con exactitud como son.
Se le pregunta que es lo que le dicen al oído a las mujeres a lo que ella responde que se porten mal.
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Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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III |
↑ |
16” |
1 |
W |
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F+/Dd |
|
A |
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Fusión figura fondo Acentuación de la simetría. Atenuación de línea media. Acentuación de laterales. Atracción por el rojo. Respuesta de Número. Combinatoria simultanea Fabulación Diminutivo |
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↑ |
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2 |
D |
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F- |
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M |
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Lamina IV
a) Periodo de administración
TR 6” / TT 20”
Respuesta de la paciente: “mmm parece una columna vertebral de donde salen unas botas porosas con manchas negras y grises, mmm parece una caricatura con cabeza y pico. Las botas están unidas por estructuras óseas al centro.
b) Periodo de interrogatorio y respuesta
Se le pregunta a la paciente en donde se encuentra la forma de la columna y las botas.
Ella responde que la mancha con sus bordes le permite observar esa imagen.
Se le pregunta en que zona de la lámina ve a la caricatura con cabeza y pico.
La paciente responde dubitativa, nos señala la figura, pero no es muy clara la respuesta.
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Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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IV |
↑ |
6” |
1 |
W |
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F+-/Fv/ T |
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Hd/An/Cg |
|
|
|
Fusión figura fondo Acentuación de la simetría. Atenuación de línea media. Acentuación de laterales. Atracción por el gris Confabulación LIEN Respuesta de Número. Combinatoria simultanea Respuesta de ropa |
Lamina V
a) Periodo de administración
TR 3” / TT 16”
Respuesta de la paciente: “Es un murciélago con las alas extendidas que pareciera que está volando”
b) Periodo de interrogatorio y respuesta
Se le pregunta a la paciente en que parte de la lámina observó a la figura.
La paciente responde que en toda la mancha observa la figura describiendo cada una de las estructuras del animal de manera precisa.
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Lam |
Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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IV |
↑ |
3” |
1 |
W |
|
F/ M |
|
A |
|
|
|
Fusión figura fondo Acentuación de la simetría. Atenuación de línea media. Atracción por el gris Movimiento |
Lamina VI
a) Periodo de administración
TR 8” / TT 15”
Respuesta de la paciente: “Pareciera, no sé, es raro…una salea. No sé que más decir”
b) Periodo de interrogatorio y respuestas
Se le pregunta sobre su respuesta principal. Se le pregunta que de la figura le hizo ver esa imagen o con que lo relacionó.
La paciente respondió que lo primero que pensó fue en una piel de animal de esas que se colocan en el suelo por la textura que parecen pelos.
Se le pregunta si pudo lograr ver algo más a parte de la salea, la paciente menciona que no, que es lo único que puede distinguir.
Se le pregunta de qué animal es la piel a lo que responde que de un gato.
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Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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V |
↑ |
8” |
1 |
W |
|
F-/ T |
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Ad |
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Detalle oligofrénico Desvitalización Confabulación |
Lamina VII
a) Periodo de administración
TR 8” / TT 17”
Respuesta de la paciente: “mmm veo un conejo partido a la mitad, también a los lados observo cabezas de conejitos con su nariz, orejas, abajo veo cabezas de cerditos y arriba de conejos.”
b) Periodo de interrogatorio y respuesta
Se le pregunta a la paciente en que parte de la lámina observó esas figuras, ella respondió que a ambos lados de la mancha pudo identificar estas cabezas.
Se le pide que señale con el dedo el contorno de las figuras las cuales describe de manera correcta.
Se le pregunta por qué el conejo esta partido a la mitad y ella respondió que si unías los dos extremos podrías formar a el conejo completo.
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Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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VII |
↑ |
8” |
1 |
W |
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F-+/C/2 |
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A/Ad |
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Detalle oligofrénico Acentuación de la línea media Acentuación de laterales Descripción LIEN Plegado o doblado Respuesta de par |
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↑ |
4” |
2 |
D |
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F- |
|
Ad |
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|
↑ |
5” |
3 |
Dd |
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F- |
|
Ad |
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Lamina VIII
a) Periodo de administración
TR 6” / TT 15”
Respuesta de la paciente: “Veo animales que se sostienen en una columna, en medio de ellos veo un insecto azul y uno verde, los animales que están a los lados son osos, en la parte de abajo veo dos cabezas de elefantes y las manchas naranjas son caras de leones rugiendo”
b) Periodo de interrogatorio y respuesta
Se le pregunta a la paciente en que parte de la lámina encontró esas figuras a lo que ella responde que, en los extremos, señalando las manchas rosas.
Se le pregunta por qué ve osos a lo que ella responde que, por la forma del cuerpo, las patas, la cabeza etc.
Se le pregunta sobre la ubicación de los elefantes, ella los describe con detenimiento logrando trasmitir de manera precisa la idea.
De igual forma se pide nos indique donde están los leones.
Ella los señala y repite que están rugiendo.
Se le pregunta por qué los ve de esa forma, ella responde que la cabeza de los leones está levantada y que eso hacen cuando rugen.
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Lam |
Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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VIII |
↑ |
6” |
1 |
W |
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F+ |
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A |
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Detalle oligofrénico Acentuación de la línea media Acentuación de laterales Descripción LIEN Respuesta de par Asociaciones acústicas Color descriptivo Uso del plural |
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↑ |
6” |
2 |
D |
|
F+- |
|
(AD) |
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|
↑ |
3” |
3 |
D |
|
F- |
|
(AD) |
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Lamina IX
a) Periodo de administración
TR 9” / TT 12”
Respuesta de la paciente: “Veo una máquina del tiempo, arriba se ve como un cristal, una especie de bombilla con una base colorida”
b) Periodo de interrogatorio y respuesta:
Se le pregunta a la paciente porque ve una máquina del tiempo en esta lámina, ella responde que la verdad no le encuentra una forma clara salvo la parte blanca que parece una bombilla.
La paciente agrega que pareciera una maquina como las que aparecen en las películas de ciencia ficción.
Se le pide que nos la señale.
Ella nos muestra el contorno y trata de explicar la figura sin mucho éxito.
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Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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IX |
↑ |
9” |
1 |
W/S/Dd |
|
F- |
|
Sc |
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Confabulación Inversión figura fondo Lógica particular
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Lamina X
a) Periodo de administración
TR 3” / TT 13”
Respuesta de la paciente: “Veo figuras marinas, cangrejos azules, pescaditos de colores como verdes, amarillos, naranjas. Abajo veo dos gusanos verdes y todos se encuentran apoyados en una columna en el centro”
b) Periodo de interrogatorio y respuestas
Se le preguntó a la paciente en que parte de la lámina veía a los cangrejos y por qué le parecían esas figuras.
Ella respondió que parecía que tuviera muchas patitas como los cangrejos, además que por los colores se asemejaba a un ambiente marino.
Se le pide a la paciente que muestre los peces que ha visto. La paciente señala correctamente cada uno de ellos.
La paciente refiere que esta lamina le gustó mucho por los colores.
Se le pregunta que es lo que se imagina podría ser la parte central de la lámina a lo que ella responde que una columna en donde se sostienen los animales.
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Lam |
Pos |
T. R |
N° |
Localización |
Determinante |
Contenido |
P/O |
fenómenos especiales |
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P |
A |
P |
A |
P |
A |
P |
A |
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X |
↑ |
3” |
1 |
D/Dd |
|
F+ |
|
A/Na |
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Uso del plural Uso del diminutivo Respuestas de número LIEN Color descriptivo
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↑ |
10” |
2 |
D/Dd |
|
F+- |
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A/Na |
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Prueba de limites
Nuestra paciente selecciona la lámina VIII como la que más le agrada
Lamina III
Se le comenta a la paciente que en esta lamina las personas suelen ver personas.
Se le pregunta si ella logra observarlas.
Respuesta de la paciente: Si logro verlas, con sus tacones
Lámina V
Se le comenta a la paciente que en esta lamina las personas suelen ver un murciélago o una mariposa.
Se le pregunta si ella logra ver esa figura.
Respuesta de la paciente: Si la veo, logro ver sus alas, sus orejas y sus patas
Lamina VIII
Se le comenta a la paciente que en esta lámina las personas suelen ver animales.
Se le pregunta si ella logra verlos
Respuesta de la paciente: Si, yo veo osos, elefantes y leones.
Se le muestra la lámina IX a la paciente y se le comenta que la mayoría de las personas suelen ver animales marinos.
Se le pregunta a la paciente si ella logra verlos.
Respuesta de la paciente: mmm quizá veo unos como cangrejos naranjas arriba eso es todo.
|
Estructura |
Puntaje |
|
Obsesivos |
8 |
|
Neurótico |
6-7 |
|
Limítrofe |
4-5 |
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Psicótico |
3 o menos |
Resultado de la prueba
Lamina III= 2 puntos
Lamina V= 2 puntos
Lamina VIII= 2 puntos
Lamina IX= 2 puntos
Personalidad: Obsesiva
Simbolización de la prueba de Rorschach
|
No. Lámina |
Tiempo de respuesta |
Respuesta del evaluado (pueden haber más de 1 respuesta por lámina. Colocar una fila independiente por cada respuesta) |
Símbolo de Localización LDQ |
Símbolo de Forma |
Símbolo de Movimiento |
Símbolo de Color |
Símbolo de Populares y Originales |
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I |
9” |
1 |
G |
Fo |
FM |
FC´ |
A |
|
|
|
2 |
D |
F+ |
FM.Mp |
FC´ |
A |
|
II |
9” |
1 |
G |
F+- |
FM.Mp |
FC´ |
A. Cg |
|
|
|
2 |
Dd |
F+ |
FM.Mp |
FC |
A |
|
III |
16” |
1 |
G.Dd |
F+ |
M.Mp |
FC´.FC |
H.Cg |
|
|
|
2 |
Dd |
F- |
Ma |
CF |
(H).Hd |
|
IV |
20” |
1 |
G comb-Conf.Dd |
F+-.F- |
mp |
FC´ |
Hd.Cg.Ad |
|
V |
3” |
1 |
G |
Fo |
FMa |
FC´ |
A |
|
VI |
8” |
1 |
G.Dd |
Fo |
m |
FC´.Fc |
Ad |
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VII |
8” |
1 |
G |
F+- |
mp |
FC´ |
A |
|
|
|
2 |
D |
F- |
FMp |
FC´ |
Ad |
|
|
|
3 |
Dd |
F- |
FMp |
FC´ |
Ad |
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VIII |
6” |
1 |
W |
Fo |
FMP |
F C |
A |
|
|
|
2 |
D |
F+- |
FMp |
F C |
Ad |
|
|
|
3 |
D |
F- |
FMa |
|
Ad |
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IX |
9” |
1 |
W.Dd |
F- |
p |
|
Sc |
|
X |
3” |
1 |
D.Dd borde.S |
Fo |
FMp |
CF |
A |
|
|
|
2 |
D.Dd |
F+- |
FMp |
CF |
A.Na |
Conclusión
En base con los resultados obtenidos de la prueba podemos concluir que la paciente en el área del pensamiento y de la actividad intelectual es una persona con iniciativa, con una adecuada energía que le permite realizar todo tipo de actividades.
Posee un pensamiento concreto, lógico y práctico que predomina sobre el pensamiento abstracto, el cual tampoco se encuentra alterado.
Posee una adecuada capacidad para conocer y comprender su entorno con un control normal del pensamiento y adecuada percepción de la realidad.
Presenta cierto tipo de pensamiento obsesivo.
En el área afectiva predomina una afectividad adaptativa y madura.
Tiene una adecuada capacidad de adaptación emocional frente al medio ambiente y hacia las demás personas.
Posee adecuado control de sus emociones con una adecuada madurez.
Predominio de la ansiedad en situaciones de estrés lo que puede ocasionar sentimientos de inestabilidad o de falta de control de su ambiente.
Personalidad extrovertida.
No busca la gratificación inmediata, en este aspecto es pasiva.
En el área de relaciones interpersonales muestra bastante interés por los demás con adecuados niveles de socialización y con relaciones afectivas sanas.
Se preocupa por las necesidades de los demás lo que puede ocasionar cierta ansiedad o conductas obsesivas.
Posee una adecuada empatía afectiva.
Tiene habilidades sociales lo que genera facilidad para relacionarse con los demás de manera profunda.
No presenta dificultad para convivir con los demás, disfruta del contacto con otras personas.
Una vez analizado estos puntos y con la entrevista previa que se le hizo a la paciente, podemos determinar que se trata de una persona que sufre de trastorno de ansiedad generalizada ya que constantemente está pensando en todos los posibles escenarios que pueden ocurrir debido a la pandemia que actualmente estamos viviendo, por lo tanto, esto le ha acarreado trastornos del sueño como el insomnio.
Además, al tratarse de una persona sumamente sociable y preocupada por su familia el aislamiento le ha provocado aumento de sus síntomas.
No presenta alteraciones de conducta ni congnitivas, pero su área afectiva y social se está viendo comprometida por lo que se deberá iniciar tratamiento psiquiátrico para calmar la ansiedad, así como terapia cognitiva conductual, la cual le ayudará con sus pensamientos intrusivos de peligro y le ayudará a relajarse en caso de un ataque.
La ansiedad generalizada es un trastorno que se caracteriza por presentar preocupación excesiva por situaciones cotidianas o en este caso por un factor externo desencadenante como lo es la pandemia por Covid.
El DSM-V describe la sintomatología asociada a este trastorno que va desde hiperactividad autonómica como el aumento de la frecuencia cardíaca, aumento de la frecuencia respiratoria, sensación de sequedad en la boca, mareos.
Tensión motriz que se acompaña de fatiga, agitación, temblores, tensión muscular, y por último alteraciones del pensamiento como la hipervigilancia, deterioro de la concentración y sensación de estar perdiendo el control.
La aparición de los síntomas en el trastorno de ansiedad generalizada, pueden presentarse de forma gradual o precipitarse por eventos vitales estresantes como en el caso de la paciente.
Para el tratamiento de este trastorno Hunot, V; Churchill, R; Silva de Lima M y Teixeira, V. (2008) refieren que las guías de práctica clínica recomiendan la terapia cognitivo conductual como un tratamiento de primera línea para el TAG debido a que esta terapia facilita la identificación de todos los pensamientos irracionales que aquejan al paciente ocasionándole ansiedad proporcionándole herramientas que le permitirán enfrentarse a esos pensamientos negativos y a las creencias que los acompañan.
Dentro de los ejercicios que se pueden realizar para tratar este trastorno se encuentran técnicas de relajación como el control del estímulo, las autoafirmaciones alternativas, las imágenes relajantes, la meditación, la reestructuración cognitiva, exposición situacional, desensibilización sistemática etc.
Por lo tanto, en esta paciente que está sufriendo ataques debido al encierro y al miedo al coronavirus iniciar tratamiento farmacológico acompañado de terapia cognitivo conductual es la mejor alternativa para mejorar su situación y así evitar que se agudice su padecimiento.
Referencias:
Ambrosi, A. & Musa, L. (2005) Fenómenos Especiales en el Test de Rorschach. Material de cátedra, Facultad de Psicología. UNMDP Revisión 2010
Hunot, V; Churchill, R; Silva de Lima M y Teixeira, V. (2008). Terapias psicológicas para el trastorno de ansiedad generalizada. Revista la biblioteca Cochrane plus, 1(1). pp. 1-74
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